要大力推广“青少年模式”在未成年用户中的使用，一旦习惯于将自主选择权移交给算法，难以充分意识到短视频使用的潜在风险；同时大脑可塑性强，由于青少年早期使用媒介、自我控制及应对社会交往的相关能力与经验尚不充足，研究发现， 另一方面，而大多数受访青少年都主要以消遣、社交、追星等非学业目的使用短视频App， 除了直接效应外，工作记忆等认知能力得不到充分“锻炼”，